21 de marzo: Unidad 5

AUDICIÓN: "Escena y canto gitano"

• Conocemos la música a través de los grandes compositores de la historia.
• Realizamos la lectura y audición de la página nº 51 del libro.
• Creamos una ficha con la vida y obra del compositor Nicolai Rinsky-korsakov

ACTIVIDADES MUSICALES

• Seguimos trabajando con la partitura: LA POLKA DEL VIOLÍN.

19 de marzo: Unidad 5

LENGUAJE MUSICAL
EXPRESIONES DE TEMPO E INTENSIDAD

1. Estudiamos el TEMPO y la INTENSIDAD en una obra musical. Para ello vamos a anotar en nuestro cuaderno:
1. Definición de TEMPO
2. Definición de INTENSIDAD.
3. Formas de expresar el tempo.
4. Modificaciones del tempo.
5. Formas de expresar las variaciones de la intensidad en una obra musical. 
2.  Analizamos la partitura y vamos nombrando todo lo que hemos estudiado.
3. Interpretamos esta partitura respetando las indicaciones. 

RECORDS Y CURIOSIDADES MUSICALES

1. Leemos la página 66 del libro.
2. Búscamos otros tipos de records o curiosidades musicales, los anotamos en nuestro cuaderno, y crearemos con toda esta información un mural para exponer en clase.

• Comprueba lo que has aprendido con estas actividades:

1.-  Test
2.- Ordena estos términos de tempo.
2.- Abreviaturas de intensidad

CLASIFICAMOS LA MÚSICA: Unidad 5

CLASIFICAMOS LA MÚSICA

OBJETIVOS

• Aprender a nombrar y reconocer los distintos tipos básicos de música.
• Conocer las características de cada tipo.
• Trabajar con las expresiones de tempo e intensidad.
• Interpretar la pieza musical "Amadeus"
• Crear una base de datos musical: recopilar información, trabajar con una aplicación informática, planificar el trabajo y por último crear una base de datos.

ACTIVIDADES

TIPOS DE MÚSICA

• Vamos a realizar la lectura del texto de la página 63 y 64.
• 1.- Creamos un esquema con los conceptos fundamentales aprendidos en estas lecturas. Realizaremos esta actividad en el cuaderno.  
• 2.- Buscamos diferentes géneros musicales. Los anotamos en la pizarra y después realizamos su clasificación. 

 

7 de marzo: Unidad 4

CAJITA DE MÚSICA

• Hacemos una lectura de la partitura de "Cajita de música" en la página 55 del libro. Podremos hacerla con la flauta o con la voz.
• Interpretamos el acompañamiento.

ZARICOTS BOYS

• Interpretamos esta melodía ambientada en el antiguo oeste.

5 de marzo: Unidad 4

LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES

• Repasamos la lectura de la página 49 del libro y realizamos este cuestionario sobre las agrupaciones instrumentales.
• CUESTIONARIO: Realizado por la profesora Paola Oliva.
• Una vez terminado, se entrega.

 LOS COMPASES

• Resuelve estas cuestiones en tu cuaderno. Para hacerlo tienes la ayuda del libro en la página 54.

1. Escribe la definición de compás.
2. ¿Qué son las líneas divisorias? ¿Qué otro nombre reciben?
3. Explica la representación de los compases: ¿Qué significa la fracción?
4. ¿Cuáles son los compases más usuales?
5. Anota otras formas de representar el compás.

  Para terminar la sesión de hoy, jugamos al pasapalabra