7 de diciembre: Unidad 3

Continuamos trabajando la preparación de los villancicos.
Instrumentamos:

• "El tamborilero"
• "Jingle bells rock"

No olvidéis que uno de los arreglos lo haremos con la pista musical que preparéis con el programa de música de Internet.

30 de noviembre: Unidad 3

TALLER NAVIDEÑO

Las sesiones que nos quedan las vamos a dedicar a la preparación de la Navidad.
Propondréis las actividades que vamos a realizar.

Comenzamos hoy con el montaje de la pieza musical:
"El tamborilero"

28 de noviembre: Unidad 2

Hoy finalizamos la Unidad 2 dedicada a la voz y el canto.
OBJETIVOS

• Realizar una evaluación del tema
• Trabajar las competencias: ¿Sabes cuidar la voz?

ACTIVIDADES

1. Realiza este pequeño cuestionario para comprobar lo que has aprendido: CUESTIONARIO
2. Antes de realizarlo, repasa en el libro las cuestiones fundamentales.
3. A continuación, cerramos el libro y lo contestamos.

TRABAJAMOS LAS COMPETENCIAS: ¿Cómo es la salud vocal een mi entorno?

• Vamos a centrar nuestro trabajo en preparar una encuesta que posteriormete habrá que analizar y elaborar un gráfico.
• Para realizarla vamos a leer la página 33 del libro y comenzamos nuestro trabajo.
• Cada uno de vosotros deberá presentar los resultados.

Estos son los pasos que debes seguir:

1. Preparar la hoja para realizar la encuesta, en donde se anotarán los resultados.
2. Análisis de las encuestas realizadas. Se anotan todos los resultados obtenidos.
3. Realización de un gráfico de barras para presentar los resultados.
4. Exposición de las conclusiones.
5. Elaboración de un mural con consejos para mejora la salud vocal.

El trabajo lo podéis realizar en grupos (máximo cuatro)

21 de noviembre: Unidad 2

Buenos días:
Hoy vamos a dedicar la clase a recordar las figuras musicales y sus silencios.
Realizaremos ejercicios con la duración de las notas.

OBJETIVOS

• Recordar y clasificar las figuras musicales y sus silencios.
• Realizar ejercicios de lectura rítmica
• Componer una pieza rítmico-vocal.

ACTIVIDADES

1. Recordamos los diferentes tipos de voces, y hacemos un sencillo esquema en la libreta.
2. Recorta y pega el cuadro de las figuras musicales. Rellénalo sin consultar el libro. A continuación corregiremos esta actividad.
3. Copia estas equivalencias musicales y corrige las que estén equivocadas:

4. Realizamos el "Rondó de los números"
5. Realizamos el "dum, daba, dum" y después creamos uno en nuestro cuaderno con la plantilla.

ACTIVIDAD TIC

• Crea un mural dando recomendaciones para cuidar nuestra voz, y todo el sistema vocal.
• Puedes utilizar la página de Glogster 
• Páginas de consulta
• Cuidado de la voz
• Cuida tu voz
• La salud vocal avisa

16 de noviembre: Unidad 2

Buenas tardes:

Vamos a dedicar la clase a dos partes:

FLAUTA

• Seguimos repasando y trabajando la canción "popurrí de melodías"

AUDICIÓN

• "La reina de la noche" de la ópera de Mozart "La flauta mágica"
• Realizamos un pequeño trabajo usando el programa de la pdi.

1. Anotamos los datos más relevantes del autor.
2. Descripción de "aria"
3. Descripción de "melisma"
4. Incluye un vídeo de esta pieza.

14 de noviembre: Unidad 2

LA VOZ HUMANA

OBJETIVOS

• Clasificación de las voces humanas.
• Conocer y reconocer el falsete.
• Identificar la tesitura de mi propia voz.
• Escuchar y valorar la audición de la ópera "La flauta mágica" la pieza, "la reina de la noche"

ACTIVIDADES

Comenzamos viendo este vídeo sobre la clasificación de las voces.

• Realizamos las actividades de la ficha, que después incorporamos a nuestro cuaderno.
• Realizamos el test del libro sobre las voces.
• ¿Qué es el falsete? Investígalo y anota la respuesta en tu cuaderno.

AUDICIÓN: "La flauta mágica" - La reina de la noche.
Realizamos el estudio de esta obra en nuestro ordenador

1. Anotamos los datos más relevantes del autor.
2. Descripción de "aria"
3. Descripción de "melisma"
4. Incluye un vídeo de esta pieza.

Para realizar este trabajo buscamos fondos, imágenes, y letra del texto adecuadas a la época.

Amplia tus conocimientos

• Tipos de voces 
• La voz

09 de noviembre: Unidad 2

Dedicamos la clase de hoy a dos partes:
FLAUTA

• Trabajamos la canción del libro: "Popurrí de Melodías"
• La instrumentamos con flautas, xilófonos y bongoes.

TICs

• Revisión y entrega de los trabajos de la unidad 1

Lo que se puede hacer con la voz

Lo que se puede hacer con una sola voz, y buenos recursos.

7 de novimebre: Unidad 2

Hoy comenzamos la Unidad 2 del temario:

LA VOZ Y EL CANTO

OBJETIVOS del TEMA

• Conocer el funcionamiento del sistema vocal.
• Aprender la clasificación musical de las voces.
• Reconocer la tesitura de cada voz.
• Trabajar las figuras musicales y sus silencios correspondientes.

objetivos de la sesión de hoy

• Conocer el funcionamiento del sistema vocal.
• Practicar con la flauta: "popurrí de melodías"

VIDEO: Como funciona el oído y la voz

ACTIVIDADES

 Realizamos la lectura de la página nº 21 del libro.

1. Vamos a analizar todos los aparatos que intervienen en la producción de la voz. Para ello, pega en tu cuaderno el esquema del sistema vocal, y vamos a ir anotando cada una de las partes que intervienen.
2. Anota en tu cuaderno ¿Cuál es la cualidad que hace que se puedan distinguir las voces humanas?
3. LA SALUD DE LA VOZ. Vas a realizar una pequeña redacción en tu cuaderno que incluya:

• Los problemas más comunes de la voz.
• Cuidados básicos de la voz.

Para ello puedes consultar:

• Página 32 del libro. (Para la primera parte)
• Cuidados de la voz

Una vez terminadas esta actividad, prueba a resolver este  ejercicios relacionados con la voz, creados por la profesora Mª Jesús Camino.

• Haz grupos de palabras

2 de noviembre: Unidad 1

Buenas tardes:

EVALUACIÓN TEMA 1
Hoy comenzamos la clase realizando el ejercicio de Evaluación del tema 1.
Para realizarlo tendremos media hora.

Una vez entregado el ejercicio, puedes terminar la presentación del tema 1, donde quedan resumidos todos lo aprendido en estos días.Harás entrega de la misma en el pendrive de la clase.

26 de octubre: Unidad 1

Esta es la última clase dedicada a la Unidad 1. 

Hay que terminar los trabajos que no se han entregado aún para después del puente.

El próximo miércoles realizaremos un pequeño examen del conjunto de la clase interpretando las canciones aprendidas.

OBJETIVOS

• Repasar todas las melodías de flauta trabajadas.
• Finalizar el trabajo resumen del tema.

ACTIVIDADES

• Hacemos un repaso de las melodías que llevamos aprendidas, usando ya el cuaderno de flauta que aparece en el blog.
• Terminamos el trabajo resumen del tema de presentaciones. Si no se acaba hoy habrá que terminarlo en casa. Fecha de entrega, el próximo miércoles, 2 de noviembre.
• Finalizar los trabajos-murales, sobre la contaminación acústica. Fecha de entrega, 2 de noviembre.

Mira en esta animación la contaminación acústica que pueden producir determanados sonidos o ruidos.

24 de octubre: Unidad 1

Buenos días:

OBJETIVOS

• Estudiar las cualidades del sonido.
• Escuchar  y comentar la audición "integrales" de Edgar Varesse.
• Conocer las onomatopeyas.

 ACTIVIDADES

1.- INTEGRALES

•  Vamos a escuchar la audición de esta pieza "integrales"
• A continuación 1) realizamos el test en el cuaderno. Trata de prestar atención para responder sobre esta pieza musical.
• Corregimos la actividad.

2.- LAS CUALIDADES DEL SONIDO

Las cualidades del sonido from Hermes Editora on Vimeo.

Vemos este vídeo donde se explican las cualidades del sonido.
 Vemos y realizamos las animación del libro digital sobre las cualidades del sonido.

• 2) Crea una tabla en tu cuaderno para hacer el esquema-resumen después de ver el vídeo donde incluyas la definición de cada una de las cualidades y cómo es la onda sonora para que defina cada cualidad. 
• 3) Elaboramos entre todos una lista de diez sonidos del entorno, y anotamos al lado de cada uno sus cualidades.
• 4) Identifica el timbre de los sonidos que hay en la grabación de la página 13

3.- LAS ONOMATOPEYAS

• 5) Anota en tu cuaderno que cosas o acciones se ocultan tras las onomatopeyas que hay en la página 15 del libro. Copia en tu cuaderno la que más te haya gustado y coloréala.

19 de octubre: Unidad 1

Buenas tardes:

OBJETIVOS

• Repaso de la canción de flautan nº 1 "Doménico"
• Repaso de la canción de flauta nº 2 "Canción Antigua"
• Aprendemos e instrumentamos la canción de flauta nº 3 "Valse Bleue"
• Realizar un mural sobre la CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

FLAUTA

• Realizamos en la ficha el análisis de la partitura
• Repasamos la rítmica y la melodía de esta canción.
• La instrumentamos con flautas y xilófonos.

VALSE BLEUE

LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

• Realizamos los murales dedicados a esta problemática social.

PARTITURA

5 de octubre: Unidad 1

LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
ELABORACIÓN DE MURALES

OBJETIVOS:

• Invetigar el concepto de "contaminación acústica"
• Recoger los datos más relevantes que debemos saber respecto al tema
• Elaborar murales que reflejen de una forma sencilla y ordenada la importancia de este tema.

ACTIVIDADES

1. Lectura de la página 10 del libro.
2. Recogemos datos en el cuaderno que consideramos importantes para luego plasmar en el mural.
3. Realización de murales referentes al tema que serán expuestos en los pasillos del Centro.

Actividad voluntaria.

Existe en internet una web que nos sirve para elaborar murales. Los resultados son estupendos. Si quieres puedes crear uno dedicado a este tema, que luego publicaremos en la web del cole.

La dirección de la página es la siguiente:

GLOSTER

Páginas con recursos para trabajar este tema y para estar informad@:

• Wikipedia
• La cruz roja
• Mundo sin ruido: para buscar noticias
• Sonometro
• Juristas contra la contaminación acústica
• Contaminación acústica y salud
• El blog verde: la contaminación acústica
• Aprender sin ruido
• Profesores en línea preguntas y respuestas para aprender del tema

3 de octubre: Unidad 1

LA TRANSMISIÓN DEL SONIDO.

Realizamos la sesión del día anterior.

EXPERIMENTOS SONOROS:

• Realizamos la lectura de la página 13.
• Escuchamos los sonidos del CORTE 3  reconociendo ruidos y sonidos.

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS: Experimenta con el sonido

• Crea un teléfono alámbrico.
• Explorando con el sonido

VÍDEOS

• Movimiento mediante sonido

Otro interesante vídeo

28 de septiembre: unidad 1

LA TRANSMISIÓN DEL SONIDO

OBJETIVOS

• Descubrir cómo se transmite el sonido
• Averiguar las velocidades de transmisión en los diferentes medios
• Diferencias entre oír y escuchar.

ACTIVIDADES DEL CUADERNO

• Lectura de la página n 8 del libro. 
• Visualizamos al vídeo del libro digital sobre la transmisión del sonido para realizar las siguientes actividades.

1. ¿Qué necesita el sonido para transmitirse?
2. Ordena estos medios según transmitan el sonido de menor a mayor velocidad: acero, aire, agua, aluminio, madera y hormigón.
3. ¿Cuál es la diferencia para ti entre oír y escuchar?

ACTIVIDADES TIC

• Realiza estas actividades y comprueba que has asimilado los conceptos nuevos:  EL OÍDO
• Continúa trabajando con la presentación que iniciaste el día anterior.  

1. Título del tema e ilustración
2. El sonido: su origen
3. Transmisión y velocidad del sonido
4. Percepción del sonido: el órgano auditivo.
5. Representación del sonido: las ondas sonoras.

 Páginas para ampliar conocimientos:

• La transmisión del sonido
• Propagación del sonido

26 de septiembre: 3ª sesión

UNIDAD 1: El arte del sonido (II)


EL OÍDO: UN ÓRGANO COMPLEJO Y DELICADO


ACTIVIDADES DEL CUADERNO
     Estudiamos el órgano auditivo.
     Para ello vas a realizar las siguientes actividades:
Vemos el siguiente vídeo:

1. Lectura de la página nº 8 del libro.
2. Pega en tu cuaderno el esquema del órgano auditivo. Ve anotando las partes que vas estudiando al mismo tiempo que haces la clasificación del oído externo, oído medio y oído interno sombreándolas de diferente color. 
3. Ahora anota la función de estas tres partes diferenciadas. 

TRANSMISIÓN DEL SONIDO

1. Anota en tu cuaderno: ¿qué necesita el sonido para transmitirse?
2. Ordena estos medios según transmitan el sonido de menor a mayor velocidad: acero, aire, agua, alumnio, madera y hormigón. 
3. ¿Cuál es para ti la diferencia entre oír y escuchar?

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN (con el ordenador)

   Pincha en este enlace y realiza estas actividades sencillas, comprueba resolviéndolas si has asimilado bien todos estos nuevos conceptos.

ACTIVIDAD TIC
   En cada unidad, vamos a realizar una presentación que recoja el resumen de los puntos más importantes que tenemos que aprender de cada tema.
   Hoy iniciamos esta presentación con las siguientes diapositivas:

1. Título del tema e ilustración
2. El sonido: su origen
3. Transmisión y velocidad del sonido
4. Percepción del sonido: el órgano auditivo.
5. Representación del sonido: las ondas sonoras. 

IMAGEN DEL ÓRGANO AUDITIVO PARA DESCARGAR

OTROS RECURSOS

Aquí tienes más recursos para aprender sobre el oído

1. Puleva Salud: El oído
2. El aparato auditivo
3. Anatomía del oído, cómo escuchamos y enfermedades del oído
4. Biblioteca de signos para sordomudos

21 de septiembre: 2ª sesión

UNIDAD 1: El arte del sonido

Durante esta sesión:

1. Terminamos las actividades del día anterior: 
1. ACTIVIDADES DEL CUADERNO
• 1.- Define el sonido
• 2.- Haz un pequeño dibujo de la representación del sonido. Usa reglas para no torcerte. Copiaremos el que hay en el libro. A
• Indica en el dibujo lo que es un CICLO, la AMPLITUD, y la FRECUENCIA.
• Dibuja un sonido FUERTE y otro DÉBIL
• Dibuja un sonido GRAVE y otro AGUDO
• 3.- Describe el diapasón y dibújalo.
2. REPASO DE LAS POSICIONES DE FLAUTA
• Digitación sin sonido y con sonido
• Canción: "Doménico"

KARAOKE DE FLAUTA

FICHA DE FLAUTA 1

19 de septiembre: 1º sesión

  Esta primera sesión de hoy, la vamos a dedicar: 

1. Vamos a ver el libro digital y os lo pasaré para que lo tengáis en vuestros portátiles.
2. Realizaremos una pequeña prueba de conocimientos previos.

• Encuesta sobre hábitos musicales
• Encuesta sobre cultura musical
• Encuesta sobre conocimientos técnicos musicales.
• Test sobre objetos e instrumentos musicales.

      3.- Daremos comienzo a la primer unidad del libro: EL ARTE DEL SONIDO.

• Lectura de la página 7 del libro.
• Vídeo: El sonido 1
• ACTIVIDADES EN EL CUADERNO: (Cada día deberás anotar la fecha y la unidad)
• 1.- Define el sonido
• 2.- Haz un pequeño dibujo de la representación del sonido. Usa reglas para no torcerte. Copiaremos el que hay en el libro.
• 3.- Describe el diapasón y dibújalo.
• ACTIVIDAD VOLUNTARIA:
• Busca en internet alguna canción que tenga como protagonista: el sonido o el silencio.
• Preséntala a tus compañero.

VIDEO: EL SONIDO 1

CURIOSIDADES SOBRE EL SONIDO

Observa las formas que adquiere la arena con los diferentes sonidos creados por un arco. Procura escuchar este vídeo con el volumen muy bajo, ¡podría dañar los tímpanos!

SONIDOS Y FORMAS

Bienvenid@s

Hola a tod@s!

   Ya estamos de nuevo aquí, pero este curso, con dos horas de música.
   En este año vamos a trabajar con el libro de texto Música de S/M. Usaremos el libro digital, que pronto os pasaré a vuestros portátiles. Será una de nuestras herramientas de trabajo.
   Tendremos dos horas a la semana: el lunes a primera hora y el miércoles a última.
   Para la clase de música cada día tendré que traer:

• La flauta
• El portátil
• El cuaderno
• El libro (pero este lo dejaremos en la clase) y también lo tendremos en el portátil. 

    Para seguir la asignatura, usaremos este blog, en el que irán apareciendo todas las actividades que hagamos, junto con imágenes, audiciones, pistas de karaoke de flauta... etc. Lo necesario para que podáis repasar en casa, solo consultando el blog. Si algún día faltáis,  tendréis aquí el trabajo que hemos realizado. Cada unidad del libro tendrá su propio apartado. En las entradas diarias aparecerá lo que vamos trabajando en clase, pero en la entrada propia de la UNIDAD tendréis todo el trabajo bien organizado.

    Con respecto a la evaluación sabéis que es continua, se valora el trabajo y participación en todas las actividades de clase. Revisaré los cuadernos y vuestros trabajos en el portátil trimestralmente. Es importante participar en todo, y no ir dejando trabajos atrasados.