30 de enero: Unidad 3

FINAL DEL TEMA 3

ACTIVIDADES de cuaderno

• 1.- Escribe un pequeño texto acerca del oficio de luthier.
• 2.- Dibuja un pentagrama y numera las líneas y los espacios. 
• 3.- Agrupa instrumentos. Resuelve este pasamiento y anota en tu cuaderno los resultados.

• 4.- Vamos a hacer un trabajo de investigación: AVERIGUA Y CALCULA (página 46 del libro). Deberás hacer las tres propuestas de esta actividad.

ACTIVIDAD FINAL

• Realiza estas actividades sobre los instrumentos.

Para finalizar el tema no olvides que debes presentar la presentación sobre las familias instrumentales que iniciamos la semana anterior, usando el programa de la pdi.

25 de enero: Unidad 3

ACTIVIDADES

• Comenzamos la partitura de la canción popular del mundial: Waka Waka
• Terminamos el tablero del juego de los instrumentos.

23 de enero: Unidad 3

EL PENTAGRAMA Y LAS NOTAS

Actividades

• ACTIVIDAD CON EL PORTÁTIL.
• Vamos a crear un esquema dedicado a este tema: El pentagrama y las notas musicales.
• Para ello usaremos el programa de creación de esquemas Cmpas tool.
• Lo haremos juntos para ir aprendiendo a usar este programa.
• Trabajamaremos los conceptos:
• Nota musical
• Las claves
• El pentagrama
• Líneas adicionales.
• ACTIVIDAD DEL CUADERNO:
• 1.- Busca la definición de estos conceptos y anótalo en tu cuaderno.
• 2.- Construye la escala musical y pon los nombres de las notas.
• 3.- Crea un pequeño texto describiendo a los lutiers.

Juego del trivial.

• Terminamos las casillas y las reglas del juego.

18 de enero: Unidad 3

LA PERCUSIÓN CORPORAL

• Durante la sesión de hoy terminaremos el trivial de los instrumentos.
• En la segunda parte de la clase, veremos este vídeo que nos servirá de modelo para crear una percusión corporal sencilla por grupos.

16 de enero: Unidad 3

EL TRIVIAL DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES.

• Durante la sesión de hoy vamos a preparar entre todos un trivial dedicado a los instrumentos musicales. Para ello formaremos grupos y repartiremos el trabajo.
• Estas son las tareas que vamos a realizar.

1. Nos dividimos en cuatro grupos. Se sortean las familias que le toca a cada grupo.
2. Cada grupo deberá hacer al menos 30 pruebas que podrán ser:  juegos, adivinanzas, imitaciones, hacer dibujos, preguntas ... todo relacionado con los instrumentos. Se harán en tarjetas que obtendremos de cortar los folios en cuatro trozos. 
3. Cada grupo deberá entregar 9 dibujos sobre instrumentos de la familia que le haya tocado. Podéis entregar dibujos de instrumentos que no sean de la orquesta. Debeis hacerlos en un cuadro pequeño pues serán las casillas del juego.
4. Se prepara el panel del juego. Los dibujos que entregais son las casillas del juego. El panel tendrá 36 pruebas, y el resto de casillas serán las de avance, retroceso, cárcel o vuelve al principio. 

Para realizar todas estas tareas, podréis consultar las siguientes páginas:

• Acústica musical
• Clasificación de los instrumentos musicales
• Conoce los instrumentos musicales
• La orquesta sinfónica

Recomendaciones: Fliiis

Esta es una página web donde podrás encontrar la música que busques, además tiene una radio que la puedes elegir a tu gusto. Esto te puede ayudar a descubrir nuevos artistas.

11 de enero: Unidad 3

Buenas tardes:
Vamos a dedicar esta sesión a repasar los conceptos musicales que conocemos hasta ahora.
LENGUAJE MUSICAL

• Vamos a realizar un pequeño resumen de la forma de analizar una partitura. Para ello cogemos la partitura de "Popurrí de melodías" y realizamos el análisis.
• A continuación hacemos digitaciones con la flauta.
• Repasamos las canciones de flauta aprendidas hasta ahora.

ENCUESTA  "La salud vocal en mi entorno"

• Realizamos el recuento de los resultados.
• Analizamos los resultados.
• Preparamos las conclusiones para crear un mural que realizaremos en próximas sesiones.

9 de enero: Unidad 3

LOS INSTRUMENTOS Y SU CLASIFICACIÓN

Los objetivos del tema tres son:

OBJETIVOS:

• Conocer las familias intrumentales.
• Reconocer la mayor parte de los instrumentos y clasificarlos. 
• Estudiar el trabajo realizado por los lutiers.
• Conocer las notas y su colocación en el pentagrama. 
• Tocar el himno de la alegría con la flauta.
• Construir un sencillo instrumento musical.
• Crear un cuento con un instrumento musical protagonista

ACTIVIDADES

• Vamos a realizar el estudio del origen de los instrumentos y las familias instrumentales a través de las páginas 35 y 36 del libro. 
• 1.- Después de haber leído la página 35 anota en tu cuaderno la definición de:
• INSTRUMENTO MUSICAL
• ORGANOLOGÍA
• LUTIER
• 2.-  Vamos a realizar la clasificación de los instrumentos musicales en un esquema en nuestro cuaderno. Para ello visualizamos este vídeo, y después leeremos la página 36 para ir realizando el esquema. Dibujamos un instrumento de cada familia. También trabajaremos con la animación del libro virtual.
• A continuación, realizamos esta actividad de reconocimiento auditivo:

RECURSOS EN LA RED

• Instrumentos musicales
• Juego: los instrumentos musicales
• Mapa conceptual Los instrumentos

PUESTA EN COMÚN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA EN LA UNIDAD 2: LA SALUD VOCAL EN MI ENTORNO.